egobloggen

Nu får det snart vara slut på allt det här loggskrivandet tänker du kanske när du kommer till den här punkten. Eller så kanske du känner precis tvärtom, att nu har jag verkligen fått kläm på det här med att skriva logg och därför ska jag nu se till att få till en bra slutkläm på detta arbete! Jag skulle föredra att du åtminstone försöker utgå från att det är det sistnämnda som gäller när du nu tar itu med den allra sista loggen! Utgå från följande punkter när du skriver din logg:

Slutet:

- Hur avslutas den klassiska roman som du läst? Vid det här laget har du läst ut hela boken till sista bokstaven. Skriv precis som i början en kort sammanfattning men den här gången av hur boken avslutas.

- Vad står det i de sista meningarna? Vilket intryck får du av meningarna?

- Välj ut ett citat som du tycker beskriver något viktigt när det gäller slutet i boken!

- Är det ett passande slut? På vilket sätt anknyter slutet till början? Om det fanns några frågor, har de i och med slutet fått sina svar?

- Glöm inte bort att motivera dina kommentarer!

Logg 3: Boken som klassiker

I din tredje logg analyserar du din bok utifrån vad som kännetecknar en klassisk roman. Här reflekterar du också över på vilket sätt din är en historisk beskrivning av vårt samhälle, och storstadslivet. Utgå från följande punkter när du skriver din logg:

ü  Vad gör den bok du läst till en klassiker, tror du? Vilka kvaliteter – språkligt, innehållsligt och formmässigt – finns som gör att den kan den räknas som en klassiker?

 

ü  Vad tror du, utifrån den lästa boken, kännetecknar en klassisk roman? Vilket värde har just din bok för oss människor idag? Motivera dina tankar.

 

ü  Finns det några (eviga) teman som behandlas i din bok? Hur gestaltas detta? På vilket sätt kan dessa vara aktuella för oss människor idag? Motivera, gärna med citat ur texten!

 

ü  Klassiska författare har ofta en relation till det samhälle som omger dem och på olika sätt formar dem. Hur gestaltas relationen mellan huvudpersonen och det samhälle som omger författaren? Vilken syn på människan, kulturen och samhället återspeglas i boken? Vilken betydelse har samhället för huvudpersonens utveckling eller för det som händer huvudpersonen? Ge exempel med citat ur boken!

 

ü  Vilka traditioner och samhällsvärderingar syns extra tydligt i din bok? Finns det någon motsättning mellan män och kvinnor t.ex.? Jämför med vårt samhälle; är de annorlunda idag?

 

ü  Hur förhåller sig din bok till sanningen? Har författaren berättat en sann historia, med riktigt personer och händelser, eller har han/hon skapat en bild av verkligheten genom att lägga till mer eller mindre påhittade detaljer för att skriva en bra story? Kommentera med hjälp av citat ur boken!

G – inläggen i bloggen följer mallen, det går att förstå dem utan att använda mallen bredvid sig och språket gör ett försök att vara beskrivande och berättande. Språkligt ganska välskrivet med icke-störande stavfel och ett anpassat språk. Inläggen har några exempel som används för att motivera sina synpunkter. Eleven förstår vad en klassiker är och kan göra detta tydligt genom t.ex. referat, sammanfattningar och genom att diskutera boken utifrån vad en klassiker är.

VG (kriterierna för G också): Inläggen i bloggen försöker vara originella med egna val av rubriker som lockar till läsning men ändå har en koppling till boken. Inläggen vågar gå utanför mallen och skriva utifrån egna betraktelser. Referaten och exempel ska vara välvalda och medvetet gjorda, användas för att lyfta fram något. Detta kan vara av varierad kvalitet. Den språkliga anpassningen är god med beskrivningar och ett berättande lockande språk. Inläggen är utvecklade utan luckor, och välmotiverade utifrån sin egen person. Eleven kan reflektera över boken utifrån sin egen person, sin egen tid i samhället och utifrån de teman som finns i boken.  De kommenterar som sker till andra bloggar är för det mesta framåtskridande och utvecklar inläggen.   

MVG (allt ovan) – Inläggen är personliga, originella (egna), och träffande. De har med både mallens alla delar och dels egna betraktelser. Dessa inlägg görs med stor säkerhet, på ett berättande och beskrivande sätt. Inläggen tolkar, värderar och reflekterar över vad som sker i boken. Anpassningen är välutvecklad och läsaren har inte svårt att följa tankegången och motiveringarna. Alla exempel är välvalda, motiverade och höjer inläggets tanke. Eleven har tydliga kopplingar genomgående till sig själv, det samhället som finns nu och fanns då, och kan på ett utvecklat sätt visa varför vald bok är en klassiker. Språkligt felfri med varierad och utvecklad meningsbyggnad. De kommenterar som sker till andra bloggar är tydligt framåtskridande och utvecklar inläggen genom frågor och förslag på utveckling.  

 

Om ni gör egna inlägg där ni får med några av de övergripande punkter behöver man inte besvara alla loggfrågorna utan majoriteten. Era egna inlägg kan ibland vara mer intressanta än de loggfrågor /mallade frågor som läraren har gjort. Så känn er inte superstressade över frågorna. Här kommer översikten som ska finnas med i er blogg: 

Lathund för blogg – vad ska finnas med och hur ska det skrivas?

Bloggen är ditt verktyg för att visa mig som lärare att du har (allt detta är delar för att få minst godkänt):

-          Förstått bokens innehåll (genom t.ex. sammanfattningar, referat, kopplingar till boken genom exempel) och kan skriva om detta på ett berättande och beskrivande sätt. Inläggen får inte vara för generella och gälla alla böcker utan inläggen ska gälla din bok specifikt och det ska synas!

-          Förmåga att reflektera kring bokens innehåll, ämnen som tas upp och hur den språkligt är skriven. Saker att fundera över är t.ex (egna varianter är alltid bra).

o   Vad är den stora skillnaden mellan språket idag och igår? Hur uttryckte de sig?

o   Vilka ämnen tas upp i boken t.ex. samhällskritik, makt mellan fattiga/rik/män och kvinnor, och hur ser detta ut idag 200 år senare? Ett inlägg om varje ämne kanske?

o   Hur hade ungdomar det då? Jämför med era liv och era tankar och val som ni kan göra.

-          Förmåga att göra egna betraktelser av vad du läser och skriva om detta på ett intresseväckande sätt och då kunna göra träffande egna beskrivningar - här handlar det om bloggspråket i sig som ska vara beskrivande och berättande och anpassat till läsaren som inte läst boken!

-          Förstått att den bok du läser är en klassiker och att du då förstår innebörden av dels ordet klassiker och dels begreppet klassiker (se power point om klassiker). Här ska man få en med analys av t.ex.

o   Böcker som tidsbevis – bevis av en tid som varit. Hur syns det att den är 200 år gammal?

o   Böcker som tidslösa  - de kan läsas om 200 år och om 50 år av olika läsare på olika platser men ändå lära läsaren något och ha något att visa

o   Eviga teman – t.ex. orättvisor och makt mellan fattiga och rika är kanske något som inte enbart fanns 1812 utan kanske idag också.

o   Fundera över vad en framtidsmänniska skulle säga om vår tids böcker.

-          Förmåga att koppla samman vad du läser med din egen tid, dels det samhället du lever i idag och dels din tid dvs. ungdomens tid.

 

Logg 2: Person- och miljöskildringar

I din andra logg funderar du på och analyserar du din bok utifrån skildringar av miljö och karaktärer. Här reflekterar du också över på vilket sätt språk och struktur påverkar läsupplevelsen. Utgå från följande punkter när du skriver din logg:

ü  Med vilka ordval och uttryck beskrivs karaktärerna i din roman? Vad får vi veta om deras utseende, bakgrund, personlighet, status, hemliga tankar och förhoppningar? Ge gärna exempel ur boken!

 

ü  Hur beskrivs och förändras personerna, i relation till intrigen, dvs. handlingen, i romanen? I vilken utsträckning beskrivs personerna som verkliga, tycker du? Motivera dina tankar!

 

ü  Är personerna starkt knuta till tiden för berättelsen, eller känns karaktärerna moderna? Motivera dina åsikter.

 

ü  Hur samspelar miljön med karaktärerna och intrigen, hur hänger de ihop?

 

ü  Vilken bild får du av Stockholm/storstadslivet utifrån det lästa? Hur hänger den bilden ihop med hur det ser ut idag? Motivera, gärna med exempel på miljöskildring ur boken!

ü  Förekommer det några särskilda uttryck eller bildspråk i den bok du läst? Vilka stilfigurer använder sig författaren av? Skapar författaren bilder av jaget med hjälp av olika stilfigurer, t ex liknelser eller metaforer? Ange exempel!

 

Hur är berättelsen uppbyggd? Använder berättaren tillbaka- eller framåtblickar, olika parallellhistorier, eller olika perspektiv för berättandet? Beskriv strukturen samt fundera på varför författaren kan ha valt just denna struktur i sin bok.

Nu är alla igång med sina bloggar. En liten lathund att komma ihåg:

LOG 1 - vecka 10
LOG 2 - vecka 11
LOG 3 - vecka 12
LOG 4 - vecka 13

Glöm inte att gå in och kommnentera er kompis inlägg. Er inlägg behöver inte alla vara utifrån era loggar utan kan vara små tankar som kommer upp i era böcker. Ni kan välja att göra lång inlägg eller korta  inlägg.

Här är den första loggen igen om ni inte hittar den: 

Logg 1: Inledningen

I din första logg fokuserar du enbart på början av din bok samt dina förväntningar på läsupplevelsen. Utgå från följande punkter när du skriver din logg:

ü  FÖRE LÄSNINGEN: Studera framsidan, layout och baksidestext: beskriv bilden på framsidan! Vilket intryck får du av boken innan du börjar läsa den? Vad tror du boken kommer att handla om? Motivera dina tankar.

 

ü  Hur inleds den klassiska bok som du läst? Läs minst 1/5 av boken och skriv därefter en kort sammanfattning av vad som hänt i boken.

 

ü  Vad står det i de första meningarna? Vilket intryck får du av meningarna?

 

ü  Välj ut ett citat som du tycker beskriver något viktigt som boken hittills handlar om!

 

ü  Finns det något i läsningen hittills som utmanar eller hindrar din förståelse av den? Berätta!

En blogg är en förkortning av weblog, alltså en loggbok/dagbok som man skriver på nätet En blogg är en webbplats som innehåller diskussionsinlägg, tankar och reflektioner. Ni ska blogga om er klassiker som ni ska läsa, uttrycka era tankar om boken och diskutera den med varandra på olika sätt. Texterna kan vara långa eller bestå av några rader och detta väljer ni själv. Om ni ska ta några frågor per gång eller vänta med alla och göra en längre text. Det är dock lättare för alla med kortare texter. Stilen på en blogg är mer talspråklig och avslappnad , mer likt språket i en krönika. Bloggen har många likheter med en tidningskrönika, i alla fall i hur den är uppbyggd. Krönikörer ventilerar liksom bloggare åsikter om vissa teman. Både bloggen och krönikan ska innehålla en poäng. Skillnaden mellan dessa båda texter är emellertid att krönikan publiceras i en tidning och bloggen på Internet. Vem som helst får naturligtvis inte chansen att publicera en krönika, men att blogga på Internet är fritt fram för alla. En annan skillnad är att krönikor i tidningar oftast återkommer med jämna bestämda mellanrum. Varje torsdags skrivs matkrönika, varje fredag helgkrönika och så vidare. Blogginlägg kan vem som helst skriva när som helst.

 

När man skriver på nätet finns vissa regler och lagar att följa:

-          Denna blogg som du ska skriva din bok ska enbart handla om din bok  – inget annat. Jag kommer att gå in och kommentera och kolla att ni följer era loggböcker!

-          Ni får inte skriva något som kränker andra personer eller utpeka dem som brottsliga

-          Ni får inte har ett hotfullt, obscent eller störande språk

-          Ni får inte yttra hets mot folkgrupp eller rasistiska utspel

-         

Nu ska alla ni ut i bloggosfären. Här hittar ni de andra niornas bloggar, information om vad ni ska göra och tips och tankar. Tänk på att ni ska koppla det ni skriver till EGO (jag) och ni ska tänka utifrån er själva.